PENGEMBANGAN TUTS BOARD BERBANTUAN VIDEO TUTORIAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PIANIKA PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI 29 PADANG
DOI:
https://doi.org/10.24036/acmw1755Keywords:
Tuts Board, learning media, melodica, video tutorial, extracurricular activities.Abstract
This study aimed to develop Tuts Board assisted by video tutorials as a learning medium for melodica instruction in extracurricular activities at SMP Negeri 29 Padang. The development of this learning medium was motivated by field observations showing that students still experienced difficulties in recognizing note positions on the melodica keys, understanding fingering techniques, and reviewing learning materials independently outside scheduled practice sessions. Therefore, a learning medium was needed to help students understand the material more concretely, systematically, and in an accessible manner. This study employed a Research and Development (R&D) method. The stages of the study included field observation, preliminary study, media design, product development, validation, revision, and limited trials. The Tuts Board media was designed using the Canva application, while the video tutorials were produced using the CapCut application. The research instruments consisted of material validation sheets, media validation sheets, and student practicality questionnaires. The data were analyzed using descriptive quantitative techniques through mean score calculation. The results showed that the Tuts Board assisted by video tutorials was categorized as valid and practical. Material validation obtained an average score of 4.75, media validation obtained an average score of 4.79, and the student practicality test obtained an average score of 4.74. These findings indicate that the developed media is feasible to be used as an alternative learning medium for melodica instruction in extracurricular activities at SMP Negeri 29 Padang.
References
Arifudin, O. (2022). Optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler dalam membina karakter peserta didik. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 55–62.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran (20th ed.). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Handayani, E. (2021). Pengaruh kegiatan drumband terhadap sikap sosial siswa SMP. Jurnal Pendidikan Musik Nusantara, 3(1), 45–56.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Kusuma, D. P. (2021). Manfaat kegiatan drumband terhadap pembentukan karakter disiplin siswa SD dan SMP. Jurnal Seni dan Pendidikan Musik, 9(2), 85–93.
Masnawati, E., & Darmawan, D. (2023). Peran ekstrakurikuler dalam membentuk karakter siswa. Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan dan Manajemen, 2(3), 77–84.
Mulyani, S. (2020). Pemanfaatan Instrumen Musik dalam Pembelajaran Seni Budaya di Sekolah Menengah Pertama. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Prastowo, A. (2019). Metode penelitian kualitatif dalam perspektif rancangan penelitian. IRCiSoD.
Pratama, R., Nur’aeni, E., & Respati, R. (2021). Peran kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan prestasi belajar seni musik. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa PGSD, 8(3), 144–153.
Putra, R., & Ernawati, N. (2021). Peran Ekstrakurikuler Musik dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP. Skripsi. Universitas Negeri Padang.
Rahmawati, I., & Sudarsono, B. (2020). Pendidikan seni musik berbasis praktik dalam kegiatan ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan Seni dan Budaya, 4(1), 55–64.
Riyana, C. (2021). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(2), 101–112.
Sari, D. P., & Rahman, M. A. (2022). Kegiatan drumband sebagai sarana pembentukan karakter sosial peserta didik SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan Musik, 2(2), 33–44.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sutigno, E. L., Nurhayati, O. D., & Martono, K. T. (2015). Perancangan Media Pembelajaran Alat Musik Pianika Menggunakan Greenfoot. Jurnal Teknologi Dan Sistem Komputer, 3(1), 36–43.
Tantowi, I., & Dilfa, A. H. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Musik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Dengan Pendekatan Apprenticeship Di MTsN 3 Kota Padang. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 92–95.
Wicaksana, G. (2018). Permainan Mellophone Pada Petrushka Karya Igor Stravansky Dalam Marching Band Saraswati ISI Yogyakarta. Institut Seni Indonesia Yogyakarta.
Yensharti, Y., & Riyadi, L. (2024). Peran Media Video Tutorial YouTube sebagai Sumber Penunjang Praktik Instrumen Gesek (Violin): Studi Literatur.
KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 1(2), 174–183.
Zebua, K. Y. (2020). Strategi Pembelajaran Instrumen Keyboard Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Luar Biasa (SLB/A) Karya Murni Medan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shalsa Sabila, Alrizka Hairi Dilfa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
